Auto-évaluation SEMESTRE 2

Pour ce semestre 2 nous n'avons malheureusement pas toutes les notes. Cependant je peux vous dire ce que nous faisons, ou avons fait.

Il sera incomplet et en cours de réalisation. 

Mise à jour fait le : 

Bloc 2.1 : 3 ressources et 1 SAE 

- S'initier aux démarches d'enquête et/ou de diagnostic de territoire (SAE)  :

S'initier aux démarches d'enquête et/ou de diagnostic de territoire implique de comprendre les méthodologies et les outils utilisés pour collecter des données sur un territoire donné. Les enquêtes peuvent inclure des entretiens, des observations, des enquêtes en ligne, des groupes de discussion et des enquêtes par sondage. Les diagnostics de territoire peuvent être utilisés pour comprendre les besoins, les défis et les opportunités d'un territoire donné, et pour identifier les ressources et les acteurs clés qui peuvent contribuer à son développement. Les résultats de ces enquêtes et diagnostics peuvent être utilisés pour informer les politiques publiques, les programmes sociaux, les interventions communautaires et le développement économique.

Pour cette SAE nous sommes menés à faire une enquête sur le territoire de Bois d'Olives et un autre quartier de Saint-Pierre sur l'alimentation des personnes. Nous sommes un groupe de 4 étudiantes, nous devons faire passer un questionnaire et solliciter les personnes par mail ou par téléphone.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation

Savoir : X

Savoir faire : réaliser un entretien téléphonique, poser des hypothèses, différencier questions et hypothèses

Acquis

Savoir être : prise d'initiative, autonomie

Acquis

- Analyse de la société et des populations (ressource) :

L'analyse de la société et des populations implique l'étude des structures sociales, des comportements et des interactions des individus et des groupes dans une société donnée. Cette analyse peut inclure des enquêtes, des entretiens, des observations, des analyses de documents et des analyses de données quantitatives. Les chercheurs peuvent également utiliser des cadres théoriques pour comprendre les relations entre les différents aspects de la société et des populations. Les résultats de ses analyses peuvent être utilisés pour informer les politiques publiques, les programmes sociaux et les interventions communautaires.

Auto-évaluation :

Pour moi je suis en cours d'acquisition, j'ai eu la note de 14/20.

Savoir : apports théoriques sur l'identité

En cours d'acquisition

Savoir faire : réaliser un récit de vie

En cours d'acquisition

Savoir être : capable d'être attentif lors de la prise de parole d'une personne, capable se questionner par rapport au récit de vie

En cours d'acquisition

- Publics et problématiques spécifiques (ressource) :

Les publics et problématiques spécifiques sont des groupes de personnes qui ont des besoins particuliers qui ne sont pas toujours pris en compte par les services et les programmes traditionnels. Les ressources pour ces publics peuvent inclure des services de santé mentale, des abris d'urgence, des programmes de formation professionnelle, des services de traduction et des programmes de soutien financier.

Par exemple, les personnes atteintes de maladies mentales : les ressources pour ces personnes pourraient inclure des services de santé mentale tels que des thérapies, des médicaments, des groupes de soutien et des programmes de réadaptation.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

Savoir : apports théoriques sur les droits des enfants en France, l'évolution de la protection de l'enfance, procédures et outils,
rôle des communes et du secteur associatif, organisation et les acteurs de la protection de l'enfance, déclaration de Genève

Savoir faire : identifier ses savoirs

Savoir être : X

- Méthodologie de la recherche en sciences humaines et sociales (ressource)  :

La méthodologie de la recherche en sciences humaines et sociales est un processus qui permet de collecter, d'analyser et d'interpréter des données pour répondre à une question de recherche spécifique. Cette méthodologie implique généralement la formulation d'une question de recherche, la collecte de données primaires ou secondaires, l'analyse des données et la présentation des résultats. Les méthodes de collecte de données peuvent inclure des enquêtes, des entretiens, des observations, des analyses de documents et des analyses de données quantitatives. Les chercheurs doivent également être conscients des biais potentiels et des limites de leur méthodologie de recherche.

Auto-évaluation :

Nous avons dû faire un travail de groupe avec comme thème : le logement. Nous devions faire un questionnaire et le diffuser auprès des étudiants qui ont un logement (Crous, particulier, professionnel ou autre...).
Le but était de voir si nos recherches, correspondaient bien avec les données que nous avons récoltées. J'ai eu les notes suivantes : 13.50/20 et 12.00/20. Pour moi je suis encore en cours d'acquisition, notamment dans la réalisation du questionnaire.

Savoir : apports théoriques sur les différentes étapes, les différentes recherches (clinique, fondamentale, science humaine), la
différence entre un sujet et un objet et les techniques de recueils de données de terrain (observation, entretien,
questionnaire, les modes de passation etc.)

En cours d'acquisition.

Savoir faire : réaliser un questionnaire, utiliser des outils d'enquête, Google Forms

En cours d'acquisition.

Savoir être : X 

Petite vidéo que nous avons vu en classe.

Bloc 2.2 : 2 ressources et 1 SAE

- Participer à l'organisation d'une rencontre thématique avec des acteurs d'un champ professionnel (SAE) :

Organiser une rencontre thématique avec des acteurs d'un champ professionnel peut être très enrichissant et utile pour échanger des idées et des perspectives. Pour commencer, on peut identifier les acteurs clés dans ce domaine et leur envoyer une invitation pour participer à la rencontre. On peut également choisir un thème spécifique à discuter lors de la rencontre et inviter des experts dans ce domaine pour animer la discussion. Enfin, on peut planifier les détails logistiques tels que la date, l'heure et l'emplacement de la rencontre et préparer un ordre du jour pour vous assurer que la discussion reste organisée et productive.

Actuellement on doit choisir un thème et le mettre en lien avec des textes de loi. J'ai choisi comme thème : les personnes âgées isolées.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

- Cadre politique et institutionnel :

Voir définition semestre 1

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

- Environnement économique (ressource) :

L'environnement économique peut avoir un impact important sur la société et les populations. Les facteurs économiques tels que le taux de chômage, les niveaux de revenu, les inégalités de richesse et les politiques économiques peuvent influencer la qualité de vie des gens et les opportunités qui leur sont offerts. Les économistes et les analystes économiques étudient ces facteurs pour comprendre les tendances économiques et pour développer des stratégies pour stimuler la croissance économique et améliorer les conditions de vie des gens.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

Bloc 2.3 : 8 ressources et 1 SAE

- Observer et repérer des différentes étapes d'un accompagnement social individualisé (SAE) :

L'accompagnement social individualisé implique plusieurs étapes clés pour aider les personnes à atteindre leurs objectifs. Tout d'abord, le travailleur social doit établir une relation de confiance avec la personne et comprendre ses besoins et ses préoccupations. Ensuite, le travailleur social peut aider la personne à définir ses objectifs et à élaborer un plan d'action pour les atteindre. Tout au long du processus, le travailleur social peut fournir un soutien émotionnel et pratique pour aider la personne à surmonter les obstacles et à progresser. Enfin, le travailleur social peut aider la personne à évaluer ses progrès et à apporter des ajustements au plan si nécessaire.

Nous devons rendre un dossier d'ici la fin de la semaine (30/05/2023) qui retrace tout l'accompagnement social et individualisé que nous avons pu voir en stage.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

Savoir : X
Savoir faire : identifier les étapes d'intervention sociale, compte rendu de situation 

Acquis

Savoir être : X

- Psychologie des groupes (ressource) :

La psychologie des groupes est l'étude des comportements, des attitudes et des processus mentaux des individus lorsqu'ils interagissent en groupes. Les chercheurs en psychologie des groupes peuvent étudier les normes sociales, les rôles, les processus de prise de décision, la communication, la coopération et la concurrence, entre autres sujets. Les résultats de ces recherches peuvent être utilisés pour comprendre les relations intergroupes, la dynamique de groupe et pour développer des interventions pour améliorer la communication, la collaboration et la résolution de problèmes dans les groupes.

Auto-évaluation :

J'ai eu la note de 17 sur 20, pour moi j'ai acquis cette ressource. En effet, je comprends mieux les rôles des personnes dans les différents groupes. J'arrive à les repérer facilement, du coup je peux m'adapter à eux.

Savoir : apports théoriques sur les rôles de chacun dans un groupe (leadeur, suiveur..), les différents types de groupe, les fonctions de chacun (régulateur...)

Acquis

Savoir faire : réaliser un scénario, mettre en scène mes idées

Acquis

Savoir être : capable d'identifier le rôle d'une personne dans un groupe

Acquis

- Relation d'aide (ressource) :

Le génogramme est la représentation graphique d’une famille donnée qui permet au thérapeute de dresser une carte précise de la structure familiale, de mettre en relation le présent avec les événements qui ont marqué l’histoire familiale, les mythes, les règles, et toute la charge émotionnelle transmise entre générations.

Cette ressource a été l'occasion pour nous de chercher notre identité et notre histoire familiale. J'ai pu remonter 6 générations du côté de la famille paternelle de ma mère et découvrir les répétitions, les liens dysfonctionnels.

Pour faire une conclusion simple, je dirais que j'ai pu découvrir 2 répétitions majeures de ma famille, c'est ainsi que j'ai décidé de "casser" la chose et d'accepter mon histoire personnelle. J'ai eu la note de 17/20.

Auto-évaluation :

Je pense que j'ai acquis cette ressource cependant, il faudrait que je ne confonde pas les liens émotionnels et la famille. En effet, même si je ne connais pas toute la famille, je dois les mettre dedans.

Savoir : apports théoriques sur la systémie, la formation de génogramme, les liens fonctionnel et dysfonctionnel

Acquis

Savoir faire : réaliser un génogramme

Acquis

Savoir être : capable de structurer mon génogramme, prise d'initiative pour les informations de mon génogramme
Acquis

- Méthodologie de l'Intervention sociale (ressource) :

Pour ce deuxième semestre, nous avons dû mettre en place un projet pour la journée de la femme. C'était un travail de groupe, (vous pouvez d'ailleurs retrouvez les photos de cette journée dans la photothèque) nous avons choisi comme thème "le travail". Par la suite on a dû contacter plusieurs associations pour une demande de partenariat pour cette journée. Malheureusement l'association a eu un empêchement ce jour-là.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation, mais pour moi je pense avoir acquis car j'ai pu avec mon groupe mettre en place un projet, j'ai quand même pu contacter une association...

Savoir : apports théorique sur la résilience et les étapes de l'intervention sociale

En cours d'acquisition

Savoir faire : mettre en place un projet, mettre en place un partenariat

Acquis

Savoir être : être autonome, prise d'initiative

Acquis

- Techniques d'entretien/psychologie de la communication verbale et non verbale (ressource) :

Le récit de vie désigne la production orale d'une personne (appelée « narrateur » ou « narratrice » ), à partir d'une sélection d'événements vécus au cours de son existence. À partir de mon génogramme, j'ai décidé de choisir de prendre ma grand-mère pour expliquer son récit de vie. 

Comme je l'avais dit dans mon récit, pour moi, il est important de connaître l'histoire de celle qui a pu permettre que cette génération perpétue.

Auto-évaluation :

Pour moi j'ai réussi plus ou moins cette ressource, même si je dois encore emmener la personne à approfondir les événements de son histoire. J'ai eu la note de 15/20.

Savoir : X

Savoir faire : mener un entretien

Acquis

Savoir être : X

- Méthodologie de projet de gestion (ressource) :

Comme pour le premier semestre, nous avons continué à aborder des exercices sur la réalisation d'un projet.

Auto-évaluation :

J'ai eu la note de 10.25 sur 20, pour moi je suis encore en cours d'acquisition même si j'ai mieux compris la ressource au deuxième semestre qu'au premier semestre.

Savoir : apports théoriques sur tableau d'amortissement, budget des encaissements et décaissements, budget de trésorerie

En cours d'acquisition 

Savoir faire : réaliser un budget de trésorerie, budgets d'encaissements et décaissements

En cours d'acquisition

Savoir être : X

- Ethique :

L'éthique est un ensemble de principes et de valeurs qui guident les comportements des individus et des organisations. En recherche, l'éthique implique de respecter les droits et la dignité des participants, de garantir la confidentialité et l'anonymat des données collectées, de minimiser les risques pour les participants et de s'assurer que la recherche est menée de manière responsable et transparente. Les chercheurs doivent également être conscients des biais potentiels et des limites de leur méthodologie de recherche.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

- Analyse des pratiques :

L'analyse des pratiques est une méthode utilisée dans le domaine social pour aider les travailleurs sociaux à réfléchir sur leur propre pratique et à améliorer leur travail. Cette méthode implique généralement des réunions régulières entre les travailleurs sociaux pour discuter de cas spécifiques et partager leurs expériences et leurs perspectives. L'objectif est de créer un environnement sûr et confidentiel pour discuter des défis et des problèmes rencontrés dans le travail social, et d'explorer des solutions et des stratégies pour améliorer la qualité de la pratique. L'analyse des pratiques peut également aider les travailleurs sociaux à mieux comprendre les facteurs qui influencent leur travail et à développer des compétences pour mieux répondre aux besoins des personnes qu'ils accompagnent.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

Bloc 2.4 : 3 SAE et 3 ressources 

- Produire et délivrer une communication professionnelle adaptée aux publics cibles. (SAE) 

Pour cette ressource nous avons dû faire une soutenance orale. La soutenance d'oral (de mémoire, de stage, de thèse etc..) est un moment important dans la vie de tout étudiant. C'est l'occasion de présenter son travail devant des jurys ou des élèves.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

Savoir : X

Savoir faire : réaliser et présenter une soutenance, ne pas regarder ses notes

Acquis

Savoir être : parler avec aisance à l'oral

Acquis

- Portfolio (SAE) :

Un portfolio est un ensemble de documents et de travaux qui démontrent les compétences et les réalisations d'une personne. Les portfolios peuvent être utilisés pour évaluer et présenter les compétences professionnelles, académiques ou personnelles. Les portfolios peuvent inclure des exemples de travaux, des certificats, des lettres de recommandation, des évaluations de performance et d'autres documents pertinents. Les portfolios peuvent être utilisés pour soutenir les demandes d'admission à l'université, les demandes d'emplois, les demandes de subventions ou pour documenter les réalisations personnelles.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation

Savoir : X

Savoir faire : réaliser un portfolio, présenter les ressources et les SAE, mes actions bénévoles, mon stage...

Savoir être : capacité à être autonome

Acquis

- Stage (SAE) :

Rapport de stage en cours de finalisation.

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

Savoir : X

Savoir faire : réaliser un portfolio, présenter les ressources et les SAE...

Acquis

Savoir être : capacité à être autonome

Acquis

- Langues et cultures étrangères (ressource) :

Nous avons appris du vocabulaire, nous avons fait des exercices...

Auto-évaluation :

En cours d'évaluation.

- Expression et communication (ressource) :

Définition dans la rubrique premier semestre.

Auto-évaluation :

Pour moi j'ai acquis, j'ai eu la note de 16 sur 20.

Savoir : apports théoriques concernant les transmissions, la prise de notes, les courriels professionnels, les notes d'informations, les
écrits de l'accompagnement personnalisé..

Acquis

Savoir faire : réaliser une transmission d'information , prise de notes, réaliser un courriels professionnels

Acquis

Savoir être : X

- PPP (ressource) :

C'était un travail de groupe avec comme thème le domaine de l'insertion. Nous devions expliquer comment l'assistante sociale et un autre travailleur social interviennent dans le domaine de l'insertion.

Auto-évaluation :

J'ai eu la note de 18 sur 20, pour moi j'ai acquis cette ressource.

Savoir : découvrir les différents domaines d'insertions

Acquis

Savoir faire : réaliser une synthèse, mettre en commun des expériences de stage

Acquis

Savoir être : pouvoir présenter un oral avec aisance

Acquis